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在線直播為教育機構做什么形成核心競爭力

　　在線直播能為教育機構做些什么，現在的網絡發展很快，教育機構都在準備直播。

　　通過在線教育平臺直播，在線教育機構可以拉近講師與學員之間的距離，重現線下課堂場景，讓學員更快進入在線教育系統學習狀態，并且還可以提升機構招生引流的效率和轉化復購的效果。

　　對于在線教育機構在線培訓平臺來說，直播的強互動是最為關鍵的，通過直播互動，在線培訓系統講師可以在授課過程中與學員進行連麥問答，增加對學員掌握知識點的了解，并且還可以通過圖文討論和隨堂測來了解學員的學習網絡教育平臺進度，另外，舉手，投票等直播功能也可以提高師生之間的互動頻率，讓師生的線上交流更網絡教育系統加簡單。

　　直播不僅僅適用于授課階段，也同樣適用于招生引流，每逢寒暑假，教培機構企業培訓平臺都要煩惱如何招生引流，在直播當中，機構可以打造不一樣的招生內容，還可以借助于平時企業培訓系統的優質授課視頻來進行宣傳，在招生直播當中插入教育機構高光時刻的點播，以增強用戶對網絡培訓平臺品牌的信任感并提升品牌的知名度。

　　個性化教學模式是教育改革和新課改新形勢下的一網絡培訓系統個重大突破，將個性化教學模式合理應用在實際場景中，激發學生學習興趣，提高學生學習網上培訓平臺熱情，讓學生主動投入到課堂學習當中，因此，個性化輔導在校內，校外教育中起著舉足輕網上培訓系統重的作用。

　　1.入門測評：優秀的老師可根據學生的學科素養使用教研云系統創建科學網上教學系統完善的測評試卷，測評結束后根據學生的性格，學習情況，為學生匹配合適的專屬老師。

　　網上教學平臺。

　　2.制定學習計劃：根據學員知識點的掌握情況，制定個性化教學方案，根據家長需求明網上教育系統確輔導內容，建立詳細學生檔案，可根據家長要求靈活調整課程進度與頻率安排。

　　3.網上教育平臺進行授課：在授課中，老師可根據每節課的課程節奏，給學生進行講題，分析難疑點幫助學在線考試平臺生查缺補漏，生成學習報告。

　　4.課后練習：每次上完課后，對每堂課所講的知識點給在線考試系統學生進行測試，學生可生成自己的錯題本，在課后復習的時候，可直接查看，達到弱項提升的效果。

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